Processo de Bolonha e Pedagogia no Ensino Superior

Há na edição de hoje do Público um interessante trabalho de Bárbara Wong, realizado com base em entrevistas a estudantes do ensino secundário, em que se verifica que estão em geral à margem, ou sabem pouco sobre o que se passa com o processo de Bolonha. Levanta uma questão pertinente, já aqui equacionada num outro ângulo (o das famílias), por Beatriz Bettencourt, a 16/3/2006.

São questões importantes.

Bolonha está a trazer inquietações às universidades portuguesas.....na origem de interessantes reflexões. E as inquietações não dizem unicamente respeito à duração dos cursos, como era receio de muitos.
A pedagogia entrou, pela mão de Bolonha, nas preocupações de muitas escolas superiores mesmo das mais clássicas....
É curioso como foi preciso este processo para as pessoas entenderem a importância de reflectir sobre:
O modo como se organizam as aulas,
Os materiais utilizados pelos professores,
O modo como se aprende,
O acompanhamento dos alunos,
O papel dos alunos, as responsabilidades e os trabalhos que lhes são pedidos.

Antes tarde do que nunca.

Ana Maria Bettencourt